Barn ska inte formas efter genuspolitiska mallar

Bara det faktum att Gudrun Schyman lovordar den moderata jämställdhetsrapporten borde få partiledningen att dra åt öronen.

Läser man sen själva rapporten är det förvisso positivt att författarna uppmärksammat att pojkar halkar efter flickor i skolan och i betydligt mindre utsträckning går vidare till högre studier, men deras slutsats - att skolan är för ojämlik i traditionell bemärkelse - är det svårt att finna stöd för.

Faktum är att när samhället och skolan var betydligt mindre jämställt än idag då klarade sig pojkar betydligt bättre i skolan. Kanske problemet snarare handlar om att skolan har blivit en enkönad värld såtillvida att de vuxna i skolan helt domineras av kvinnor och att verksamheten i mycket stor utsträckning styrs av kvinnliga värderingar.

Detta illustreras inte minst av författarnas egna ord där flickor beskrivs som ordentliga och pojkar som stökiga. Varför är ett typiskt manligt beteende negativt medan ett kvinnligt betraktas som genomgående positivt?

För något år sedan visades en brittisk tv-serie där man lät ett antal ungdomar utbildas enligt 50-talsmodell. En tydlig skillnad mot dagens skola var att man lät eleverna experimentera mer, något som ledde till att pojkarna gjorde betydligt bättre ifrån sig.

Projektet byggde nämligen på det som nästan är tabu att tala om idag, och som inte heller nämns med ett enda ord i rapporten, nämligen att pojkar och flickor är olika. Deras hjärnor fungerar olika, de påverkas olika av stress och de lär sig på olika sätt.

Det vore en insikt för den svenska skolan (liksom hela den svenska jämställdhetsdebatten) att ta till sig, inte att barnen ska formas efter genuspolitiska mallar.

Källor: SvD Dagen SvD2